Intelligence artificielle : « L’école n’est ni un marché à conquérir ni un laboratoire grandeur nature »

Florence Rizzo et Gilles Babinet, de l’association Ecolhuma, alertent sur la façon dont l’IA s’installe à l’école, souvent sans cadre. L’éducation nationale doit définir ses propres règles d’usage et de maîtrise de ce nouvel outil. Et vite. Car l’IA n’attendra pas que l’école soit prête pour s’imposer.